鼓楼区低空经济产业专场对接会签约18个项目——建圈强链 比翼齐飞

闽在海(hǎi)中。闽人如何谈论海？ 诗人汤养宗在诗歌《家底》里喃喃：“‘海水里一直保留着(zhe)你的胎音’，我(wǒ)想走开，灵魂却一直携带着生命的蓝。” 海是福建人的精神“家底”。相(xiāng)伴相生数千载，福建人靠“毋惊毋惊就毋惊”的心态、“爱拼才会赢”的信念，搏击风浪、闯荡天下，成为中国的“海上马车夫(mǎchēfū)”，在(zài)探索海洋的路上一往无前。 进入新时代，如何继续在海洋强国建设(jiànshè)中贡献福建力量，让下一代更好地知海(dìzhīhǎi)，懂海，用海，不断垫厚“家底”？ 2023年，我省着手策划编著海洋通识教育读本。历时两年(liǎngnián)，在省委宣传部、省委教育工委的支持推动(tuīdòng)下，今年1月，由厦门大学出版社组织(zǔzhī)编写《海洋文化十八讲(jiǎng)》一书正式出版，成为国内首部用于大学生(dàxuéshēng)海洋通识教育的综合读本。作为我省深入实施海洋文化传承发展工程所取得的一项重要成果，引发各界积极反响。 中国科学院院士陈大可评价：“它以通俗的语言、丰富详实的资料(zīliào)、生动有趣(shēngdòngyǒuqù)的案例，让纷繁的海洋知识变得触手可及。” 在第(dì)17个世界海洋日和第18个全国海洋宣传日来临之际，屏山君走进该书编写(biānxiě)团队，了解“首部”背后的故事。 建设海洋强国，迫切需要规模宏大的高素质人才队伍。近年来，从(cóng)全国到福建，海洋教育蓬勃发展(péngbófāzhǎn)，但也面临着相似的短板： 从文化(wénhuà)传统看，受“重陆轻海”观念影响，海权意识、海洋(hǎiyáng)文化不够入脑入心。 从空间分布看(kàn)，受地理环境、经济发展等客观因素，与沿海地区相比，内陆的海洋(hǎiyáng)文化教育基础较薄弱。 从机制上看，缺乏完整的海洋意识教育和文化建设体系。相关调查结果显示，大学生的海洋国土(guótǔ)意识、海洋资源意识、海洋环境意识和海洋参与意识普遍薄弱(bóruò)，大多数高校未开设海洋类通识(lèitōngshí)教育课程。 “海洋(hǎiyáng)太博大了，海洋教育涉及到(dào)多个学科(xuékē)。”《海洋文化十八讲》副主编、厦门大学历史系教授王日根介绍，就科学性而言，海洋教育遍布于数学(shùxué)、物理、化学、地质学、药物学等课程中，而从人文角度看，社会、历史、政治、文学等课程中都有涉及海洋意识(yìshí)、海防安全等的内容。 也因此，一直以来，即使(jíshǐ)在国内的(de)海洋专业院校，海洋课程也是“各自为政”，缺乏一本真正意义上的海洋通识类教材。 该由谁破局？“福建是(shì)古代海上丝绸之路的东方起点(qǐdiǎn)，是21世纪海上丝绸之路核心区，海洋(hǎiyáng)资源丰富、文化底蕴深厚，可以为推进新时代海洋文化建设、提升全民海洋意识做出更多的创新实践。”自然资源部海岛(hǎidǎo)研究中心有关负责同志指出。 泉州宋元古城(gǔchéng)。图源：海丝泉州文旅之声 要解决“融合(rónghé)”问题。2023年开始，厦门大学组织海洋与地球学院(xuéyuàn)、历史(lìshǐ)与文化遗产学院、外文学院、经济(jīngjì)学院、法学院、国际关系学院等二十余位专家学者一起跨学科创作，力图打造一本海洋通识(tōngshí)教育读本，深入浅出讲解海洋学基础知识，并融合历史、文化、经济、法律和(hé)现代科学知识，为学生打开一扇全面了解海洋与人类社会关系的窗口。 要在(zài)“薄书”中让学生读出“厚度”。王日根教授介绍，譬如书中从(cóng)“中国的世纪”讲到工业革命后西方海洋(hǎiyáng)科技的崛起，虽(suī)分属(fēnshǔ)不同章节，但连续阅读这些清晰的史实，学生们经过思考就能发现中西方海洋文化的不同，区隔于西方“谁控制海洋，谁就必将成为主宰”的争霸(zhēngbà)与殖民理念，中国自(zì)先秦以来出海就是为了发展与其他国家的友好关系，播撒下和平与友谊的种子，从而得出“中华文明海纳百川、有容乃大的鲜明特征是一以贯之的”结论。 要注重(zhùzhòng)“知”“情”“意”的(de)统一。在书籍的前期策划中，编委会专家们就得出共识，不能仅仅把这本书做成简单的知识读本。 “海洋(hǎiyáng)意识是知、情、意三者的统一。”专家们解释，情是人类对海洋的感受和评价，而意则是人类在追逐海洋时(shí)表现出来的自我克制(kèzhì)、毅力、信心和顽强不屈等精神状态。 “在(zài)书中，我们力图在走出非洲的智人、下西洋的郑和与随从、赴南洋的侨民、以及在海边熬盐的渔民身上(shēnshàng)都展现(zhǎnxiàn)这种‘意’，从而让读者虽远隔千山万水，依旧能从先民们身上汲取精神力量(jīngshénlìliàng)。”专家们如是说。 经历两年的打磨(dǎmó)，《海洋文化十八讲》应运而生。 梳理脉络，可以看到(kàndào)全书(quánshū)从《海从何处来》这一根本问题出发，分为五篇十八讲，从海洋科学、人类学与考古学、历史学、经济学、海洋治理与海洋法等(děng)多个维度，介绍(jièshào)涉海的通识知识，每讲课时根据一节课的长度精心规划。 走进内容，屏山君发现，其中处处蕴含着文理交融(jiāoróng)之美。 学科之美，本质上是人类探索真理的不同路径。当我们以开放(kāifàng)的心态拥抱文理交融，便能在物理(wùlǐ)公式中读出(dúchū)诗意，在文学隐喻中发现逻辑，在文化差异里(lǐ)看见共识。而这本书，正试图让人们在靠谱和有趣中走进海洋，读懂海洋。 1:1复原(fùyuán)的明代福船。图源：福州市人民政府网 有(yǒu)多靠谱？有的(de)章节短短五页，却标注出14篇参考文献，即使一个小小的知识点边栏，也都在(zài)页末标明链接出处。“既然是科普读物，内容就要全面客观，对得起历史，经得起推敲。”王日根教授举例，真实(zhēnshí)的历史往往与人们根深蒂固(gēnshēndìgù)的观念不同，譬如书中第十二讲列举了中国古代航海技术与造船、捕捞方面的成就，显示出科举并非(bìngfēi)单纯(dānchún)地培养出迂腐的官员，也多有科技巨匠；此外，明清时期，中外朝贡贸易之外，多有面向市场的互市行为，因此也不应一味地否定(fǒudìng)中国朝贡贸易的作用。 有多有趣(yǒuqù)？编委会专家们都(dōu)认为，既然是学术读物，就不能让读者感觉到“学术壁垒”。过去，主编戴民汉院士在媒体上讲述相对专业的海洋(hǎiyáng)碳循环时，就已经有了“用海洋也需要测‘血氧浓度’、‘可乐’喝多了大海也会不舒服(shūfú)”等出圈神句。而在这本书里(lǐ)，美而有趣的文字更是比比皆是。 提到恒量(héngliàng)元素及其对生态环境的影响(yǐngxiǎng)时，书中提到“部分(bùfèn)金属元素犹如双刃剑，适量时滋养生命之绿，过量时则化身为抑制微生物欢歌的毒霜”；提到海洋与文明形成时，书中说“‘海猿假说’是对人(rén)—海关系最本源(běnyuán)的浪漫想象。从走出非洲的伟大旅程，到环境剧变中的艰难求生，涛声始终若隐若现”，读罢文字，仿佛亲耳听到历史(lìshǐ)时空中海洋的回响；在提到海边的古人类足迹时，书中则说“智人的祖先与黑猩猩的祖先‘人猿相揖别’”，一幅时空沙滩上，人猿道别渐行(jiànxíng)渐远的画面跃然眼前(yǎnqián)。 编委会专家无数次的碰撞交流，精益求精，最终才呈现出独具(dújù)文理融合之(zhī)美的海洋通识教育读本。图源：厦门大学出版社 物理海洋学家(hǎiyángxuéjiā)、中国科学院院士苏纪兰看完书后也赞叹：“本书(běnshū)最大程度(chéngdù)地缩小了(le)文、理学科之间的鸿沟，大大缓解了读者可能会感受到的阅读难度。组织跨学科的创作有种种困难(kùnnán)，但为了打破学科间的壁垒，为学生呈现一种类似博物学的通识视角，使他们相对全面地认识海洋，一切辛苦都是值得的。” 愿你读完这本书，能推开(tuīkāi)通往大海的那面窗。 让大海之广(zhīguǎng)，丰盈你的想象。 令(lìng)大海之深，缜密你的灵魂。 读罢全书，屏山(píngshān)君深深感受到了编者的良苦用心。 省委宣传部文化产业处相关负责人介绍，今年9月，以《海洋文化十八讲(jiǎng)》为基础，结合学科特色创新(chuàngxīn)模式(móshì)，厦门大学、福建农林大学、集美大学等省内六所高校将率先试点开设海洋文化通识课程。 图源：省委宣传部提供(tígōng) 为此，省委宣传部于(yú)5月初举办福建省(fújiànshěng)海洋文化建设暨《海洋文化十八(shíbā)讲》专题培训班，组织相关(xiāngguān)职能部门、科研机构、以及16所涉海高校教学科研负责人，就如何讲好《海洋文化十八讲》深入研究交流。 交流会上，各高校进一步明确了关于海洋文化(wénhuà)通识课程(kèchéng)的教学(jiàoxué)安排：福建农林大学表示，借《海洋文化十八(shíbā)讲》这一课程与教材开发，未来教学中可以利用(lìyòng)VR及AR技术(jìshù)继续开发海洋文化教育在(zài)线课程，帮助学生更加沉浸(chénjìn)式地体验海洋文化场景；集美大学充分发挥涉海学科传统优势，将(jiāng)海洋文化通识教育融入人才培养全过程，在人才培养方案时设置“工海”特色(tèsè)课程模块，并于今年4月起就开展“海洋文化十八讲”系列讲座；作为福建省唯一一所以海洋为特色的高职院校，厦门海洋职业技术学院将以《海洋文化十八讲》为核心讲义，采用“理论+实践”双轨制，通过课堂讲授、实地研学、实践创作等形式，将嘉庚精神、闽台文化等校本特色融入教学…… 福建(fújiàn)出品的全国首档海洋文化类知识交互节目《海洋公开课》荣获第28届电视(diànshì)文艺“星光奖”。图源：省委宣传部提供 “我们将深入实施海洋文化传承(chuánchéng)发展工程，不断丰富和完善海洋文化通识教育课程体系建设，拓展深化(shēnhuà)与省内外高校的交流合作(hézuò)，为(wèi)进一步强化海洋意识教育，培养更多胸怀蓝色梦想的优秀海洋人才积累经验，提供更多‘福建解法(xièfǎ)’。”省委宣传部文化产业处相关负责人表示。 来源：福建日报·新福建客户端 屏山君(jūn)工作室 审核：戴艳梅(dàiyànméi) 严顺龙