一场探虫活动让孩子念念不忘，自然课堂魅力何在？

长沙晚报(wǎnbào)掌上长沙5月26日(rì)讯（通讯员 邹扬 全(quán)媒体记者(jìzhě) 徐运源(xúyùnyuán)）“今日习得雕虫小技，他日或可经天纬地”，一场探虫活动，让家长们都学会了(le)这个梗。25日，由长沙市岳麓区政协主办、湖南师范大学生命科学学院等多家单位联合承办的“探索自然中的科学密码”系列活动之“雕虫：解锁昆虫形态中的科学奥秘”，在岳麓山落下帷幕。30多组亲子(qīnzǐ)家庭与科普导师团队携手，以自然为课堂，度过了一场科学与趣味交织的探索之旅。 活动(huódòng)伊始，湖南省遗传学会范雄伟教授小心翼翼地(dì)拿出一只白尾灰(huī)蜻提问：“小朋友会背诵含有蜻蜓的古诗吗？”“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。”湖南师大附小一年级小朋友范珈恺第一时间脱口而出。在获得(huòdé)一张(yīzhāng)昆虫小贴纸后，孩子们争先恐后地回答：“穿花蛱蝶深深见(jiàn)，点水蜻蜓款款飞”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”…… “小朋友(xiǎopéngyǒu)，你们知道吗？蜻(qīng)和蜓可是两种不同的生物哦(ó)，我手上的这一只是蜻还是蜓呢？”孩子们瞬间安静下来，范雄伟从一只蜻蜓着手，科普了(le)昆虫的起源、形态学、分类学以及仿生学。“没有想到一只小小蜻蜓，全身都是‘黑科技’。”卢米尼的妈妈感慨，“小孩只有5岁(suì)，她今天都被一只自己找到的昆虫给治愈了。” 一波科普过后，开始学习“雕虫小技”。湖南师范大学生科院研究生经过一星期(xīngqī)的(de)考察，早已为孩子们精心(jīngxīn)准备了科普野探任务卡和岳麓山昆虫图鉴，还有昆虫网、昆虫夹、昆虫盒。本次的任务是探寻并观察昆虫的触角、口器、翅膀与足的类型，孩子们由研究生带队分组(fēnzǔ)完成“昆虫探究(tànjiū)表”。家长李先生说：“体验比课堂讲解生动得多。” 在人工智能技术(jìshù)日益与教育深融的(de)背景下，活动特别强调“真实(zhēnshí)探究力”的培养。“AI能生成标准答案，却无法替代孩子触摸蝉翼时的惊叹，更无法复刻发现未知物种时的探索欲。”湖南师范大学志愿者分享说，“孩子们的观察力超乎想象，这(zhè)让我们导师团队也感到惊喜。”自主探究经历了1个小时的时间，污翅斑鱼蛉、星斑虎甲、琉璃草蝉……大自然里(lǐ)一个个鲜为人知的生物(shēngwù)逐一展现在孩子们的面前。“螟蛉(mínglíng)有子，蜾蠃负之”，孩子们从一棵香樟树的缝隙里面发现了蜾蠃为自己孩子做了泥巢，成语“螟蛉之子”瞬间(shùnjiān)被具象化。 活动结束时，孩子们通过有奖问答拿到了(le)(le)“生态小卫士”勋章(xūnzhāng)。一位获得勋章的女孩骄傲地展示自己的自然笔记：“我标出了昆虫不一样的身体结构！还画出了它们触角的区别。” 作为岳麓区政协“五送”系列活动之一，本次活动全公益。岳麓区政协农工党界别召集人李畅表示，“活动不仅传授知识，更(gèng)激发孩子(háizi)们‘像科学家一样思考’的(de)能力，这正是《教育强国(qiángguó)建设规划纲要2024-2035》倡导的核心素养。” 承办方(chéngbànfāng)介绍，未来将继续联合高校、中小学及社会力量，打造更多“自然+学科”跨界科普品牌，为“双减”政策下的素质教育提供实践(shíjiàn)范本。“我们希望通过这类活动(huódòng)，让孩子在自然中成长(chéngzhǎng)，在探索中育人。”岳麓区政协教育界别召集人周利群总结道。